为贯彻落实《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》精神，同时根据《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》和《长三角职业院校教师跨省市企业实践工作实施方案》等文件精神，为进一步加强长三角职业教育协同发展，共享教师企业实践资源，提升江苏、浙江、安徽和上海等三省一市职业院校专业教育的实践能力，2020年上海市拟接收三省共15名(三省各5名)教师赴上海市教师企业实践基地参与企业实践，新葡的京官网积极争取、选派王善勤老师到上海参加上海市软件行业协会实践基地《信息技术软件服务》项目企业实践。
本次教师企业实践由上海市教委委托上海市教委教育技术装备中心承担项目的组织管理、统筹协调以及专家督查和过程指导。企业实践基地建立项目管理相关机制，具体组织实施企业实践。企业实践期限为期2个月，其中赴上海教师企业实践基地参加岗位实践(全脱产)1个月、需求诊断线上培训及成果转化(半脱产)累计1个月。全脱产岗位实践工作如下：
软件行业协会实践基地充分考虑王善勤老师企业实践需求，将王老师精心安排到“空岛信息科技(上海)有限公司”、“大唐邦彦(上海)信息技术有限公司”进行企业实践，实践期间并安排到“上海域圆科技公司”、“上海申瑞继保电气有限公司”、“上海拍拍贷金融信息服务有限公司”三家企业进行参观交流学习，通过参观学习了解了软件行业及软件企业先进技术、产业发展趋势、岗位设置、用人标准等基本情况。
企业实践前，按照上海市防疫工作相关要求，主动配合提供相关健康证明，按照要求参加上海的核酸检测、抗体检测等。
企业实践中，认真由教师向学徒角色转变，每天按照企业员工要求按时到岗，按照企业导师指导完成各项作务，参与基于AR的医学类项目（企业要求保密）开发全流程，熟悉软件企业UI设计、前端开发、服务器端应用开发、微信小程序应用开发等岗位职责，了解3D产品设计实现过程、3D产品渲染引擎、企业编码规范，提高了对新技术认识等。上海市教委教育技术装备中心的领导、督学、软件行业协会领导定期到企业进行走访、督查、慰问等。
企业实践末，针对企业实践需求诊断进行汇报实践计划、实践工作进展、实践工作体会建议、企业实践成果转化计划等。
本次企业实践锻炼“全脱产岗位实践”阶段，不仅让教师开扩视野，增长见识，提高动手实践能力，同时也促进专业教师对“软件开发类专业岗位的定位”、“专业群建设”、“课程建设”、“科研课题研究”、“团队协作”、“工匠精神”等的认识和思考，让教师深刻体会到本次长三角职业院校教师企业实践锻炼活动是推动长三角职业教育整体高质量协调发展，深化职业教育教师、教材和教法改革，打造“双师型”教师队伍的重要举措。
作者：王善勤
审核：陈开兵
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